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　　本教案含以下栏目：教材分析、教学目标、教学重难点、课前准备、教学过程、板书设计、教学反思等，规范、精要、实用、全面。

　　6.1平面向量的概念教学设计（1）.docx

　　6.2.1向量的加法运算教学设计（1）.docx

　　6.2.2向量的减法运算教学设计（1）.docx

　　6.2.3向量的数乘运算教学设计（1）.docx

　　6.2.4向量的数量积第1课时向量的数量积的物理背景和数量积教学设计（1）.docx

　　6.2.4向量的数量积第2课时向量的向量积教学设计（1）.docx

　　6.3.1平面向量基本定理教学设计（1）.docx

　　6.3.2平面向量的正交分解及坐标表示教学设计（1）.docx

　　6.3.3平面向量的加、减运算的坐标表示教学设计（1）.docx

　　6.3.4平面向量数乘运算的坐标表示教学设计（1）.docx

　　6.3.5平面向量数量积的坐标表示教学设计（1）.docx

　　6.4.1平面几何中的向量方法教学设计（1）.docx

　　7.1.1数系的扩充和复数的概念教学设计（1）.docx

　　7.1.2复数的几何意义教学设计（2）.docx

　　7.2.1复数的加、减法运算及其几何意义教学设计（2）.docx

　　7.2.2复数的乘除运算教学设计（2）.docx

　　8.1基本几何图形第1课时棱柱、棱锥、棱台教学设计（2）.docx

　　8.1基本几何图形第2课时圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体教学设计（2）.docx

　　8.2立体图形的直观图教学设计（1）.docx

　　8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教学设计（2）.docx

　　8.3.2圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积教学设计（2）.docx

　　8.4.1平面教学设计（1）.docx

　　8.4.2空间点、直线、平面之间的位置关系教学设计（2）.docx

　　8.5.1直线与直线平行教学设计（2）.docx

　　8.5.2直线与平面平行（第1课时）直线与平面平行的判定教学设计（2）.docx

　　8.5.2直线与平面平行（第2课时）直线与平面平行的性质教学设计（2）.docx

　　8.5.3平面与平面平行（第1课时）平面与平面平行的判定教学设计（1）.docx

　　8.5.3平面与平面平行（第2课时）平面与平面平行的性质教学设计（2）.docx

　　8.6.1直线与直线垂直教学设计（2）.docx

　　8.6.2直线与平面垂直（第1课时）直线与平面垂直的判定教学设计（1）.docx

　　8.6.2直线与平面垂直（第2课时）直线与平面垂直的性质教学设计（1）.docx

　　8.6.3平面与平面垂直（第1课时）平面与平面垂直的判定教学设计（1）.docx

　　8.6.3平面与平面垂直（第2课时）平面与平面垂直的性质教学设计（1）.docx

　　9.1.1简单随机抽样教学设计（2）.docx

　　9.1.2分层随机抽样教学设计（2）.docx

　　9.1.3获取数据的途径教学设计（2）.docx

　　9.2.1总体取值规律的估计（第1课时）频率分布直方图教学设计（2）.docx

　　9.2.1总体取值规律的估计（第2课时）统计图教学设计（2）.docx

　　9.2.2总体百分数的估计教学设计（2）.docx

　　9.2.3总体集中趋势的估计教学设计（2）(1).docx

　　9.2.3总体集中趋势的估计教学设计（2）.docx

　　9.2.4总体离散程度的估计教学设计（2）.docx

　　10.1.1有限样本空间与随机事件教学设计（1）.docx

　　10.1.2事件的关系和运算教学设计（2）.docx

　　10.1.3古典概型教学设计（2）.docx

　　10.2事件的相互独立性教学设计（2）.docx

　　10.3.1频率的稳定性教学设计（1）.docx

　　10.3.2随机模拟教学设计（2）.docx